Chapter.5病条上的真相

明显，伴随轻度抑郁情绪及社交障碍。曾接受心理治疗，效果有限。药物史：曾服用SSRI类抗抑郁药，因副作用停药。目前状态：无服药，定期接受心理咨询。”

    PTSD、抑郁、社交障碍。这些词从纸面上跳出来，冰冷而专业。它们概括了一个人的痛苦，将它们分类、标签化，却无法传达那种痛苦的真实质感——那种气味引发的呕吐，那种对信任的恐惧，那种深夜敲门的阴影。

    徐弱熙盯着这些诊断，心里涌起一种矛盾的情绪。一方面，她想了解更多，想知道如何才能真正帮助谢允冉；另一方面，她害怕深入，害怕了解太多会让自己陷入麻烦，会让她不得不面对更多她无法解决的问题。

    她想起了顾迟的警告，想起了他说“离他远点”时的眼神。如果她继续接近谢允冉，继续尝试帮助他，顾迟会怎么做？他会生气，会惩罚，会让她付出代价。

    但她又想起了谢允冉在长椅上讲述回忆时的表情，想起了他说“很少有人愿意听”时的语气，想起了他最后那句“那就让他不高兴”中隐含的反抗。

    她把纸条重新折好，放回抽屉。然后从书包里拿出那包薄荷糖，拆开包装，取出两颗放进一个小密封袋里。她拿出便利贴，犹豫了一下，写下：“如果觉得恶心，可以试试这个。”没有署名。

    这样做比较安全。如果谢允冉不接受，或者如果被顾迟发现，她可以否认，可以说只是普通同学的好意。

    但她知道这是自欺欺人。顾迟会发现，会追问，会要求解释。而她必须准备好应对。

    收拾好书包，她走出房间。在楼梯口，她遇到了刚起床的顾迟。他穿着睡衣，头发有些凌乱，看起来确实睡眠不足。

    “早。”他瞥了她一眼，声音沙哑。

    “早。”

    他盯着她看了一会儿，目光从她的脸移到她手中的书包。“你今天看起来...有心事。”

    “没有。”徐弱熙否认得太快，自己都听出了其中的不自然。

    顾迟的嘴角扬起一个似笑非笑的弧度。“是吗？那是我多心了。”他从她身边走过，下楼时又补充了一句：“对了，今天放学后我有篮球训练，你自己先回去。记得做晚饭，mama晚上有应酬。”

    “知道了。”

    徐弱熙等他消失在楼梯转角，才松了口气。她不确定他是否真的相信她“没有心事”，但至少他今天没有继续追问。

    去学校的路上，她一直在思考该如何把薄荷糖给谢允冉。直接放在他桌上？趁他不注意塞进他的书包？还是找个机会亲手给他？

    每一种方法都有风险。直接放在桌上可能被其他同学看见，引起议论；塞进书包可能被他视为侵犯隐私；亲手给他则需要面对面的交流，而她不确定自己是否准备好了。

    到教室时，她发现谢允冉还没来。她坐下，从书包里拿出那个装着薄荷糖的小密封袋，放在自己的笔袋旁边，用课本半遮着。这是一个折中的方案——如果谢允冉来了，她可以自然地递给他；如果他没看见，她就找机会说。

    但谢允冉迟迟没来。早读课开始了，他的座位依然空着。徐弱熙不时看向门口，心里涌起一丝担忧。是昨天不舒服还没恢复？还是发生了什么事？

    课间时，班主任王老师来到教室，径直走向徐弱熙。

    “弱熙，谢允冉同学今天请假了。”王老师说，“他父亲来电话，说他身体不适，需要休息一天。”

    徐弱熙点点头，心里却有些不安。是真的身体不适，还是昨天回忆的余波？或者...更糟的情况？

    “你昨天陪他去医务室了？”王老师问，语气温和但带着关切。

    “没有，他不想去。我们在教学楼后面坐了一会儿。”

    王老师若有所思地点